近日，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)發(fā)布《關(guān)于公布職業(yè)教育“立德樹人”、解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展問(wèn)題、“職教出海”、非遺成果轉(zhuǎn)化案例名單的通知》，我院報(bào)送的《燈塔型航海人才“技能+素養(yǎng)”雙適任育訓(xùn)范式創(chuàng)新實(shí)踐》《古船新造:福船非遺技藝的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與職業(yè)教育賦能的活態(tài)創(chuàng)新模式》分別入選“立德樹人”和“非遺成果轉(zhuǎn)化”典型案例。

      作為國(guó)家第一期“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位，學(xué)院秉持“立足交通、服務(wù)社會(huì)、產(chǎn)教融合、開放包容”辦學(xué)思路，依托“中國(guó)特色高水平專業(yè)群”建設(shè)，持續(xù)深化產(chǎn)教融合與人才培養(yǎng)模式改革。本次入選的航海人才育訓(xùn)案例，通過(guò)構(gòu)建“技能+素養(yǎng)”雙適任育訓(xùn)范式，將思政教育、海洋文化與航海技能育訓(xùn)體系深度融合，為我國(guó)航運(yùn)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略輸送大批高質(zhì)量航海人才。非遺轉(zhuǎn)化案例則通過(guò)搭建技能大師工作室、成立學(xué)生社團(tuán)“心瀾船社”、開發(fā)活態(tài)化課程體系，將傳統(tǒng)福船非遺技藝與當(dāng)代造船技術(shù)融入職業(yè)教育，開創(chuàng)了“非遺技藝+現(xiàn)代制造+職教育人”三維聯(lián)動(dòng)模式。

      此次案例入選，彰顯了學(xué)院“雙高”建設(shè)在立德樹人與文化傳承創(chuàng)新領(lǐng)域的成果。未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)以“雙高計(jì)劃”為引領(lǐng)，深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供更有力的支撐。

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